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寫作的靈魂是什么？寫作學專家尉天驕先生在《新世紀寫作學的研究原則》一文中指出：“創造是寫作的靈魂，這是寫作學應當始終堅持的標準。”所謂創造，對于寫作而言，就是現實中沒有過的文字組合，經過寫作者的勞動讓它出現了。可見寫作具有天生的創造性。欲要想從根本上提高寫作能力，必須在培養作者的創造能力上下工夫。而培養作者寫作方面的創造能力，必須開發其寫作資源。只有把作者寫作資源開發出來，其寫作上的創造能力才可能得到有效的提高。
一、思想資源開發
思想是客觀存在反映在人們的意識中，經過思維活動而產生的結果。每個人都是有思想的。但是思想的內容被社會制度的性質和人們的物質生活條件所決定，在階級社會中，無不具有明顯的階級性。古人說，言為心聲。從表面上看，寫作依仗著語言，然而，究其根本還是思想支撐著寫作。有一則笑話：一個在衙門專寫公文的書吏，一心教兒子學寫文章，可他教給兒子的都是公文的格式和語言。一年春天，書院海棠遲遲不開花，書吏便讓兒子寫一首海棠詩。“庭前一株海棠樹，緣何至今不發芽。偶爾東風齊努力，速令明朝便開花。”兒子寫出的詩不倫不類，令書吏哭笑不得。原來書吏的兒子寫的是書吏的思想，不是自己的思想，所以，把詩寫成公文就不奇怪了。不少作者也是這樣。盡管他們進行了觀察，有語言基礎做支撐，但還是不能自如地寫出好文章，就是因為他們沒有自己的思想，重復的都是領導的思想、課本的思想、報紙的思想。
為此開發寫作資源，首先要進行的就是思想資源的開發，就寫作抓寫作，作者是永遠寫不出好文章來的。寫作實踐必須根據學科的特點與規律，自覺地寓思想教育于寫作實踐之中，通過指導作者閱讀與寫作，卓有成效地培養作者良好的思想品質，使他們具有正確的立場、觀點和思想方法；使他們明白要想寫好文章，必須先做好人；使他們懂得寫什么、怎么寫，懂得寫文章是與思想品質休戚相關的，從而在寫作中自覺地以正確的人生觀、價值觀去觀察生活、分析生活、表現生活。因此，結合寫作學科自身的特點、規律，緊密聯系作者的思想實際，采取各種實用有效的方式，與時俱進，開拓創新，在寫作實踐中開發作者良好的思想資源，是寫作實踐中的一個重要課題。
二、知識資源開發
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