摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)習(xí)寫作要區(qū)分事實與判斷》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)習(xí)寫作要區(qū)分事實與判斷》。
我們讀文章或?qū)懳恼聲r，遇到一段話，一定要認(rèn)真分析，明確地把“事實”和“判斷”區(qū)分開來。
所謂“事實”，就是客觀存在的，沒有人能夠否定的事情。而“判斷”則是通過作者自身經(jīng)驗、價值觀、思想觀念等過濾而形成的觀點。判斷因人而異，不同的人判斷標(biāo)準(zhǔn)不同，給出的結(jié)論也千差萬別。
一、誤導(dǎo)讀者的幾種情況
對于寫作者而言，如果你把自己的判斷當(dāng)成一種觀點，傳遞給讀者，可能會對讀者產(chǎn)生誤解，或者誤導(dǎo)，這是極其危險的。
讀者可能會誤以為你傳遞的不實信息就是“事實”。這其中包括以下幾種情況。
第一種情況是，作者出于某種惡意，雖然明知這個觀點并非事實，但為了誤導(dǎo)讀者，故意這樣去寫，其目的就是要混淆視聽。
第二種情況是，由于作者認(rèn)知水平有限，思想境界不高，對事物的認(rèn)識不深刻，導(dǎo)致傳達(dá)的信息、表達(dá)的觀點出現(xiàn)失誤。
第三種情況是，作者雖然水平不高，但卻固執(zhí)己見，總是想當(dāng)然地認(rèn)為這就是事實，根本沒有意識到他這樣寫會誤導(dǎo)讀者。可能作者本身并沒有什么惡意，但由于自己的無知和想當(dāng)然，才犯下了這樣低級的錯誤。這樣的錯誤其實非常可怕。
不管屬于哪種情況，因為不實信息對讀者產(chǎn)生誤導(dǎo)，都是不足取的。
二、不實信息的影響
不實信息的影響到底有多大？如果把不實的信息當(dāng)作事實來寫，會有什么后果呢？
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