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年底到了，文山會(huì)海也來(lái)了，各種材料接踵而至。還記得七年前我接到的第一次寫(xiě)作任務(wù)，是一篇機(jī)關(guān)黨委先進(jìn)事跡材料，花了三天假期，前后改了六稿，終于從不著邊際到基本過(guò)關(guān)，勉強(qiáng)完成了任務(wù)。對(duì)于剛剛進(jìn)入體制內(nèi)的新人，寫(xiě)材料是一門(mén)陌生的行當(dāng)，估計(jì)很多人都和那時(shí)的我一樣，完全不知從何下手。回想自己的寫(xiě)作之路，犯過(guò)的錯(cuò)誤很多，鬧過(guò)的笑話不少。今天，咱們來(lái)簡(jiǎn)單盤(pán)點(diǎn)一下新人寫(xiě)材料常見(jiàn)的幾種誤區(qū)。
篇幅越長(zhǎng)越好
有的人寫(xiě)材料抱著一種想法，寫(xiě)長(zhǎng)了還能刪，寫(xiě)少了不能加，于是面對(duì)各種各樣的素材，不加甄別分析，覺(jué)得好的一股腦兒全用上。有的人覺(jué)得材料篇幅長(zhǎng)，拿給領(lǐng)導(dǎo)時(shí)看起來(lái)有分量，也能體現(xiàn)自己干了不少活兒。有的人長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成羅嗦的習(xí)慣，講一個(gè)問(wèn)題恨不得從遠(yuǎn)古時(shí)代談起，顯得自己旁征博引、文思泉涌。舉個(gè)例子，在一次無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試上，話題大概是做好大數(shù)據(jù)工作要采取的措施，有個(gè)男生一上來(lái)大談大數(shù)據(jù)是個(gè)什么東西，背后蘊(yùn)含著什么原理，有什么現(xiàn)實(shí)意義，國(guó)外是怎么做的，一副hold住全場(chǎng)的樣子，結(jié)果面試結(jié)束被主考官點(diǎn)名指出“說(shuō)話繞圈子、沒(méi)重點(diǎn)”，直接被淘汰。
事實(shí)上，一篇材料好不好，判斷標(biāo)準(zhǔn)從來(lái)不是篇幅長(zhǎng)短，而是文章本身蘊(yùn)含的思想和邏輯。更何況，篇幅長(zhǎng)短還得視具體情況而定，長(zhǎng)不見(jiàn)得就好。比如，年度工作會(huì)議上“一把手”的工作報(bào)告，下級(jí)單位比上級(jí)單位還長(zhǎng)；領(lǐng)導(dǎo)班子成員的述職述廉報(bào)告，副職比正職還長(zhǎng)，都是不太合適的。
文風(fēng)華而不實(shí)
每個(gè)人寫(xiě)作、說(shuō)話都有自己的風(fēng)格，強(qiáng)烈的風(fēng)格放在個(gè)人作品中沒(méi)有任何問(wèn)題，但在公文材料中要謹(jǐn)慎使用。我前單位有個(gè)同事，寫(xiě)作時(shí)喜歡濃墨重彩、大開(kāi)大合，特別愛(ài)抒情。剛接觸覺(jué)得還不錯(cuò)，挺有文采，后來(lái)發(fā)現(xiàn)所有文章全是這種風(fēng)格，大到總結(jié)、小到簡(jiǎn)報(bào)，一律都是抒情抒情再抒情，連寫(xiě)個(gè)小豆腐塊的信息都能來(lái)一句“雄關(guān)漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，時(shí)間一久就給領(lǐng)導(dǎo)留下了“太浮、太虛、不實(shí)在”的印象。
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