摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024在青年工作座談會上的發(fā)言》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024在青年工作座談會上的發(fā)言》。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
青年興則國家興，青年強則國家強。黨的二十大報告強調(diào)，全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓。青年是優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)的新生力量，也是事業(yè)發(fā)展的強大生力軍。如何加強青年黨員教育管理，提高其綜合素質(zhì)，引導(dǎo)其更好發(fā)揮先鋒模范作用，為黨的事業(yè)保駕護航，已成為新形勢下黨員教育管理工作的重要課題。當(dāng)前，仍有不少基層黨組織用“老辦法”管“新人”，未能結(jié)合青年黨員的特點進行有針對性和創(chuàng)新性的教育管理，具體表現(xiàn)在思想教育上多是直接灌輸，內(nèi)容和形式也單一、死板；不注意對黨員的激發(fā)帶動，往往是布置多、指揮多，組織活動缺乏吸引力、感召力。創(chuàng)新青年黨員教育管理，我們要從創(chuàng)新開展組織生活、強化日常教育管理、完善黨員培訓(xùn)制度等方面不斷提升教育管理水平，激發(fā)青年黨員的內(nèi)生動力，促進青年黨員教育管理工作步入良性循環(huán)、邁上更高臺階。
沉浸式教學(xué)讓黨內(nèi)活動實起來。形式單一、內(nèi)容枯燥的黨內(nèi)活動，容易讓部分青年黨員不愿參加或走過場走形式，沒能激發(fā)其內(nèi)生動力；傳統(tǒng)的單邊授課、填鴨式黨性教育，也很難融入青年黨員的認知語境。加強新時代青年黨員教育，要求基層黨組織針對青年黨員的個性特點，探索更能讓他們接受、更易于傳播和推廣的新型黨性教育模式。在實踐中，我們應(yīng)多從沉浸式、體驗式等寓教于樂的教學(xué)方法入手，找到與青年黨員視線和語感的交織點，利用青年黨員關(guān)注時事和重大公共事件、有強烈發(fā)聲意識、渴望被認可和關(guān)注等特點，教育引導(dǎo)青年黨員成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，新的社交平臺、傳播方式層出不窮。抓好青年黨員的學(xué)習(xí)教育，要更多地探索、研究新媒體的特點，利用新媒體個性化突出、受眾選擇多、表現(xiàn)形式豐富、信息發(fā)布及時等優(yōu)勢，敢用、會用、善用新媒體，開發(fā)應(yīng)用新的宣傳教育陣地，造好“通天線”和“接地氣”之間的“轉(zhuǎn)換器”，使黨的思想理論、綱領(lǐng)路線、決策部署“活”起來，讓青年黨員能夠更好將其內(nèi)化于心、外化于行。
創(chuàng)新性教學(xué)讓黨性教育活起來。加強新時代黨的建設(shè)，基層黨組織在嚴肅黨內(nèi)政治生活方面都從嚴抓“三會一課”等基本制度做起，同時不斷推進黨的基層組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新。要從嚴規(guī)范青年黨員參加“三會一課”等基本的組織生活，充分運用黨員積分制管理和民主評議黨員制度，使組織生活規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。用好“三會一課”加強青年黨員的黨性教育，是一項需要常抓不懈的工作，只有研究分析教育對象的特點并有針對性地創(chuàng)新教育方式，才能把青年黨員的積極性調(diào)動起來，有效避免黨性教育相關(guān)工作與現(xiàn)實脫節(jié)等問題，實現(xiàn)事半功倍的效果。為增強青年黨員的主體意識和責(zé)任意識，基層黨組織可以放開手腳，讓青年黨員自主做課件上黨課、策劃組織支部主題黨日和其他學(xué)習(xí)交流活動。在常態(tài)化的黨性教育中，不妨打破領(lǐng)導(dǎo)講、專家講的慣例，從青年黨員中選拔出優(yōu)秀“講師”組成“青春講師團”，讓他們結(jié)合本職工作宣講，打造具有青春視角的特色黨課。此外，充分利用建黨紀念日、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日開展愛黨愛國主題教育，增強組織生活的吸引力感染力。還可以開發(fā)運用微信公眾號、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機客戶端等“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”學(xué)習(xí)教育平臺，豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，拓寬青年黨員學(xué)習(xí)教育渠道，提升學(xué)習(xí)教育實效。
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