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2022－2023學年上學期語文學科教學工作總結
一、教材版本信息
中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材
語文（基礎模塊）上冊（第四版）
二、思政及防疫教育
在本學期教學中，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將思政課堂與課堂思政相結合，確保課堂思政與思政課堂同向同行。
在實際教學過程中，結合重大時政熱點和在疫情防控中的英雄人物事跡，秉承著“一課一精神”的教學理念，通過課堂教學、課外延伸、綜合實踐活動等方面，立足課堂教學，深挖思政元素，重構教學內容，有機融入勞模精神、勞動精神、工匠精神等育人新要求，實現(xiàn)潤物無聲的育人效果，引導學生感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強大魅力。
例如，在《“探界者”鐘揚》一課的教學中，帶領學生學習感受鐘揚認真負責的工作態(tài)度和高尚無私的愛國情懷，通過主人公不同的經歷，詮釋出“勞模精神”的內涵；在《咬文嚼字》的教學中，和學生共同感受精益求精、追求卓越的精神追求；在《詩經兩首》、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《勸學》等古詩文教學中，加深學生對文言文的理解，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的巨大魅力，樹立學生的民族自信心。
我還積極利用寫作練習加強學生的思政教育。寫作練習是學生有意識地運用自己所學的各種文學知識、寫作技巧等來表達內心思想、情感的過程。通過寫作，學生慢慢地可以學會深入的思考。我通過題目、作文材料等內容的設置以及作文批語的引導，帶領學生多關注國家時事，并在寫作過程中對其思考辨析，讓學生思考什么是對、什么是錯，明白應弘揚什么、拒絕什么，并將自己所思所得形成文字，以樹立正確的社會主義價值觀念、積極向上的人生理想信念。
三、取得的成績
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