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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事：
大家下午好！
今天，能在此做交流發(fā)言，我倍感榮幸。年初，教育部公布“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”認(rèn)定結(jié)果，由我領(lǐng)銜的理論法學(xué)教師團(tuán)隊(duì)成功入選第二批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。這是在學(xué)校第四次黨代會(huì)和“十四五”規(guī)劃“建設(shè)財(cái)經(jīng)政法深度融通特色鮮明的世界一流大學(xué)”的宏偉藍(lán)圖下，黨委教師工作的標(biāo)志性成果。作為承擔(dān)者，我們教師團(tuán)隊(duì)深受鼓舞、倍感自豪。理論法學(xué)教師團(tuán)隊(duì)源自*成立時(shí)的政治教研室，傳承了“革命大學(xué)”的紅色基因，現(xiàn)在又以“黃大年”命名，使命光榮、責(zé)任重大。
“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，團(tuán)隊(duì)成員的第一身份是教師。教師的職責(zé)是知識(shí)傳承，好的老師就是要能夠“承上啟下”，承接前人的智慧碩果、傳承給后人接續(xù)奮斗。我們團(tuán)隊(duì)將“傳承”看得很重。
傳承，首先是傳承紅色基因，不忘為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，確保革命事業(yè)薪火相傳。1937年10月23日，毛澤東主席給陜北公學(xué)題詞：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)。這些人具有政治遠(yuǎn)見，這些人充滿著斗爭(zhēng)精神和犧牲精神。這些人是胸懷坦白的、忠誠(chéng)的、積極的、正直的。這些人不謀私利，唯一的為著民族與社會(huì)的解放，這些人不怕困難，在困難面前總是堅(jiān)定的，勇敢向前的。這些人不是狂妄分子，也不是風(fēng)頭主義者，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們。中國(guó)要有一大群這樣的先鋒分子，中國(guó)革命的任務(wù)就能夠順利的解決。”這個(gè)題詞的要求很高、很完美，奠定了為黨育人、為國(guó)育才的政治規(guī)格和精神底色，也是我們團(tuán)隊(duì)賡續(xù)紅色血脈，立己達(dá)人、教書育人的自覺追求。
傳承，還是感念歷任前賢建立的學(xué)科基礎(chǔ)和聲譽(yù)，用實(shí)際行動(dòng)傳承嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)從教的作風(fēng)。2010年5月，我受學(xué)院委托拜訪本專業(yè)的老教授，xx老師將她的藏書都贈(zèng)予了我，那一刻我對(duì)“傳承”的感受特別強(qiáng)烈。那些藏書中，有20世紀(jì)50年代以來的各種法理教材，有蘇聯(lián)的《國(guó)家與法的理論》，有70年代末西南政法學(xué)院與湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院合編的改革開放后國(guó)內(nèi)第一本《國(guó)家與法的理論講義》，有80年代以后的各種《法學(xué)基礎(chǔ)理論》《法理學(xué)》教材。每次翻開那些發(fā)黃的頁(yè)面，總能受到“傳承”的教育和洗禮。正是在此激勵(lì)下，近年來，理論法學(xué)教師團(tuán)隊(duì)全面貫徹黨的教育方針，自覺以黃大年同志為榜樣，立志做大先生、潛心做大學(xué)問、努力育大英才，凝聚奮進(jìn)力量，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，不斷譜寫發(fā)展新篇章。
2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)，向高校教師提出了要求與期許：“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者。”黃大年是秉持科技報(bào)國(guó)理想、貢獻(xiàn)個(gè)人畢生力量的純粹知識(shí)分子，是組織協(xié)同攻關(guān)、引領(lǐng)領(lǐng)域發(fā)展突破的戰(zhàn)略科學(xué)家，是“經(jīng)師”和“人師”統(tǒng)一者的典范。我們的團(tuán)隊(duì)以“黃大年”命名，唯有見賢思齊，不斷努力，勇做新時(shí)代的奮斗者。
做好“經(jīng)師”，就是作為社會(huì)科學(xué)研究者，方向明、主義真、學(xué)問高、德行正，努力回答中國(guó)之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問，在研究中彰顯中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理，在國(guó)家和社會(huì)的根本性、關(guān)鍵性問題上取得研究成果，并能將之有效轉(zhuǎn)化為教書育人的資源，以高水平的科研支撐高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。
成為“人師”，就是作為高校教師，必須有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。在教育教學(xué)過程中，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧，把溫暖和情感傾注到學(xué)生身上，嚴(yán)愛相濟(jì)、潤(rùn)己澤人。
做傳承紅色基因的“經(jīng)師”和“人師”，是新時(shí)代提出的高要求，也是理論法學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)自覺。我們定當(dāng)堅(jiān)持教育和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，立志做大先生，潛心做大學(xué)問，努力育大英才。與各位同事共勉！
