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新時代，新形勢，作為教師必然要有新?lián)?dāng)，新作為。時代的發(fā)展要求我們?nèi)w教師必須要提高政治站位，堅定理想信念，共同履行“立德樹人”的根本任務(wù),同時新時代對教師的自身理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)也提出了更高的要求。新高考改革衍生的生涯職業(yè)規(guī)劃教育，選課走班等都是全新的課程，需要教師有豐富的理論水平和專業(yè)知識作為支撐。“以學(xué)益智，以學(xué)修身，以學(xué)增才”，我認(rèn)為新時代抓教師學(xué)習(xí)要緊緊圍繞四個方面進(jìn)行：一是以學(xué)習(xí)堅定信念，堅持正確的政治方向；二是以學(xué)習(xí)提高能力，夯實(shí)基本素養(yǎng)；三是以學(xué)習(xí)推動工作，開創(chuàng)新的局面；四是以學(xué)習(xí)立德修身，陶冶情操,提升境界。如何抓好新時代教師學(xué)習(xí)，將教師學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處、讓教師學(xué)有所獲呢？我認(rèn)為必須注重“六性”。
1.注重思想性
一說到教師學(xué)習(xí)，一般人第一反應(yīng)就是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而很少會聯(lián)想到政治學(xué)習(xí)。很多人認(rèn)為自己把書教好就行，政治學(xué)習(xí)與自己關(guān)系不大，學(xué)不學(xué)無所謂，這種想法是極端錯誤的。我認(rèn)為一個學(xué)校首先必須抓好教師的政治學(xué)習(xí)。新時代，教師擔(dān)負(fù)著“立德樹人”的根本任務(wù)，根正才能苗紅，因此教師首先必須要有堅定的政治方向，要有崇高的理想信念，要有高尚的道德情操，唯有如此才能為國家培養(yǎng)出又紅又專的人才。為適應(yīng)新時代要求，各種各樣的法律法規(guī)在不斷完善，各種各樣的要求在不斷加強(qiáng)，這些都需要老師不斷地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，緊跟時代的步伐。
學(xué)校要制定教師政治學(xué)習(xí)制度，保證集中學(xué)習(xí)時間及質(zhì)量，同時全體教師要緊跟新時代，通過報刊、電視、電腦、手機(jī)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺、關(guān)注公眾號等各種不同媒介或方式切實(shí)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定政治信仰，強(qiáng)化職業(yè)道德。
學(xué)校要加大教師政治學(xué)習(xí)的考核力度，要將教師師德考核細(xì)化、量化、常態(tài)化，實(shí)行師德考核一票否決制度。抓教師學(xué)習(xí)切忌忽視政治學(xué)習(xí)，淡化思想教育。
2.注重自覺性
教師要樹立自覺學(xué)習(xí)的責(zé)任意識，全體教師要主動學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為做好工作的前提，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的思想自覺和行動自覺，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種累贅。
現(xiàn)實(shí)生活中，大多教師學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動力不足，甚至以教學(xué)任務(wù)重等理由搪塞應(yīng)付學(xué)習(xí)，還有的教師認(rèn)為自己的知識儲備對付教學(xué)綽綽有余而放棄學(xué)習(xí)。有的地方即使組織了教師學(xué)習(xí)也是做做樣子，拍拍圖片，抄抄筆記，沒有多大用處。這時學(xué)校要明確輿論導(dǎo)向，營造學(xué)習(xí)氛圍，開展評比活動，建立考核機(jī)制，讓教師樂于學(xué)習(xí)，真的學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。要將教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定性定量指導(dǎo)并納入年度考核。抓教師學(xué)習(xí)切忌被動應(yīng)付，更不能流于形式。
3.注重針對性
新時代，新課程，新挑戰(zhàn)，不學(xué)習(xí)不行，不深入學(xué)習(xí)更不行。要想學(xué)深學(xué)透，必須認(rèn)識自己在工作上到底在哪些方面存在不足，在工作中哪些是亟待彌補(bǔ)的短板。分析病灶，才能對癥下藥。個人學(xué)習(xí)要立足實(shí)際，缺什么補(bǔ)什么，集體學(xué)習(xí)要營造氛圍，以務(wù)實(shí)有用為原則。要堅持“問題導(dǎo)向”，唯有對照“問題清單”，逐項(xiàng)研究，逐項(xiàng)反復(fù)琢磨，才能學(xué)深悟透，真懂、真信、真用。要保證學(xué)習(xí)有的放矢，學(xué)習(xí)組織者必須認(rèn)有針對性地搜集材料，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到一學(xué)一得。每次學(xué)習(xí)內(nèi)容不能求多，貪多嚼不爛，要少而精，學(xué)就要學(xué)深，弄透。抓教師學(xué)習(xí)切忌不抓重點(diǎn)，滿盤開花，胡子眉毛一把抓。
4.注重實(shí)用性
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，如何利用學(xué)習(xí)到的金“鑰匙”開好自已的“鎖”，靠的是自己緊密聯(lián)系工作實(shí)際創(chuàng)造性開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要以實(shí)用性為原則。全體教師要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)同推進(jìn)工作結(jié)合起來，不僅向同行學(xué)習(xí)，也向自己學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，鞏固提高；在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，真正把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去.做到學(xué)用結(jié)合，知行合一。抓教師學(xué)習(xí)切忌學(xué)而無用，學(xué)習(xí)工作兩張皮。
5.注重思辨性
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