摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024參加“有事好商量”（家庭教育促進(jìn)法落地）會(huì)議上的講話》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024參加“有事好商量”（家庭教育促進(jìn)法落地）會(huì)議上的講話》。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位委員：
大家好！首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我能夠作為班主任代表在這里發(fā)言。根據(jù)局里要求，讓我結(jié)合學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告談?wù)勛约旱母惺埽约肮ぷ髦杏龅降睦щy和挑戰(zhàn)。
看了*家庭教育促進(jìn)法的貫徹實(shí)施情況，我市全市中小學(xué)、村（社區(qū)）家長(zhǎng)學(xué)校建成率達(dá)100％，僅2023年上半年開(kāi)展家庭教育公益指導(dǎo)服務(wù)180多場(chǎng)次，近20000名家長(zhǎng)和青少年參與其中，高年級(jí)及中學(xué)28480人家長(zhǎng)參加首批全員輪訓(xùn)，營(yíng)造了良好的家庭教育社會(huì)氛圍。《1205時(shí)光》欄目，已制作69期，點(diǎn)擊量達(dá)200萬(wàn)。全市家庭教育講師280名，充分發(fā)揮了社會(huì)力量的補(bǔ)充作用。
在學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了班主任工作中家庭教育合作的重要性。XX對(duì)家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施正在穩(wěn)步推進(jìn)，讓我深受震撼。
昨天晚上，我又再次學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在培養(yǎng)孩子立德樹(shù)人方面發(fā)揮著重要作用，幫助我重新樹(shù)立了新的教育觀和人才觀。原先我們乃至全社會(huì)認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，家長(zhǎng)只要配合好學(xué)校工作即可，如今家長(zhǎng)和老師同樣是教育者，是戰(zhàn)略伙伴的合作關(guān)系。家長(zhǎng)和老師要多溝通，多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養(yǎng)孩子的健全人格，它遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。
如果說(shuō)，作為一名老班主任，在培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的路上，家校共育方面存在的困難，歸納以下幾點(diǎn)：
一是父母擔(dān)任子女“第一任教師”能力參差不齊：有些家長(zhǎng)雖然關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但由于自身文化水平不高，很難理解我們提出的教育建議；部分父母缺乏對(duì)自身的“約束”，有的言行大膽，有的放之任之，使一些自身的“不良習(xí)氣”在潛移默化中影響到孩子；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)就該是老師的事，忽略的了家庭教育在整個(gè)教育的主導(dǎo)地位，不善于積累和學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的問(wèn)題“一知半解”或“避重就輕”，使孩子感受不到家庭教育的吸引力和感染力。
二是親子教育的理念沒(méi)有根本形成，父母與子女“互動(dòng)”不夠。現(xiàn)階段家庭教育中普遍存在的重孩子智力開(kāi)發(fā)，輕個(gè)性、情感和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；對(duì)孩子過(guò)多限制、過(guò)度保護(hù)導(dǎo)致許多孩子自理能力差，自主性差；孩子缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代撫養(yǎng)照管孩子，導(dǎo)致家庭親子關(guān)系生疏。
三是學(xué)校教育與家庭教育沒(méi)有根本達(dá)成一致，相互脫節(jié)。當(dāng)前學(xué)校教育和家庭教育雖有交集，但未達(dá)成共識(shí)，各做各的，使孩子在校學(xué)習(xí)的理論、知識(shí)、道理無(wú)法一以貫之地在家庭中得到正確的應(yīng)用，這種現(xiàn)象的形成主要取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的忽視。
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