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習(xí)近平總書記在主題教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，要把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來，有機(jī)融合、一體推進(jìn)。”廣大黨員干部要以這次主題教育為契機(jī)，對標(biāo)對表習(xí)近平總書記提出的“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，真正學(xué)出收獲、學(xué)出感觸、學(xué)出動(dòng)能、學(xué)出成果。下面，根據(jù)會(huì)議安排，我聯(lián)系自身工作實(shí)際，圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育進(jìn)行發(fā)言。不當(dāng)之處，敬請大家批評指正。
一是注重理論學(xué)習(xí)。思想建黨、理論強(qiáng)黨是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民不斷從勝利走向勝利得出的一條重要經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深入聯(lián)系了當(dāng)前黨和國家發(fā)展的具體情況與重要精神內(nèi)涵，銜接了發(fā)展規(guī)劃和未來前景，對于黨員干部具有重要的工作指導(dǎo)意義和深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)價(jià)值。因此，廣大黨員干部應(yīng)常學(xué)常新，通過學(xué)深悟透和學(xué)懂弄通向先進(jìn)理論“借力”，對于重要講話精神和學(xué)習(xí)讀本，不局限于翻一翻、看一看、聽一聽，而是要通過研讀原著原文、原原本本學(xué)，編發(fā)學(xué)習(xí)資料廣泛深入學(xué)，舉行主題活動(dòng)創(chuàng)新形式學(xué)，開展知識測試緊盯成效學(xué)等方式，不斷用中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論和政策武裝頭腦，筑牢思想之“基”，補(bǔ)足精神之“鈣”，在理論之光的指引下聚焦黨的建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等重點(diǎn)工作，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際成效。
二是深化調(diào)查研究。我們黨歷來十分重視調(diào)查研究，縱觀黨的歷次重大教育，無論是延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，還是改革開放后開展的整黨、“三講”教育、黨的先進(jìn)性教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等，都是在廣泛深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以生動(dòng)實(shí)踐提升主題教育的整體效果和質(zhì)量，最終取得實(shí)實(shí)在在的教育成效。而搞好調(diào)查研究關(guān)鍵在于“向下發(fā)力”，黨員干部開展調(diào)查研究應(yīng)多發(fā)揚(yáng)“尋烏精神”，做到眼睛往下看、身子往下沉、勁兒往下使，用更多的時(shí)間到基層去，到田間地頭、千家萬戶去調(diào)研問計(jì)，做到“大事小事聽民意、難題難事靠民解”，把社會(huì)期盼、群眾智慧、基層經(jīng)驗(yàn)充分吸收到國家的方針政策中來，讓人民群眾享有更多的獲得感、幸福感、安全感。
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