摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《在留守兒童試點(diǎn)學(xué)校視導(dǎo)會(huì)上的講話》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《在留守兒童試點(diǎn)學(xué)校視導(dǎo)會(huì)上的講話》。
為深入貫徹兩會(huì)精神，全面落實(shí)辦人民滿意教育目標(biāo)，局黨組決定，繼續(xù)將留守兒童教育作為我縣特色建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，作為實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛工程、促進(jìn)教育公平的重點(diǎn)工程，要求全縣各中小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)留守兒童的教育與管理，全心關(guān)愛弱勢(shì)群體，讓教育公平的陽光普照每一名留守學(xué)生。為使這項(xiàng)工作有一個(gè)良好的開端，并達(dá)到預(yù)想的效果，現(xiàn)就今年的推進(jìn)工作提出以下幾點(diǎn)具體要求
一、明確任務(wù)，緊扣三大目標(biāo)不放松
“行為抓自律，學(xué)習(xí)抓自主，生活抓自理”是我縣今后一個(gè)時(shí)期留守兒童教育的根本性任務(wù)，也是當(dāng)前廣大班主任和任課教師提高育人質(zhì)量的具體指標(biāo)，明確寫進(jìn)了教育局今年留守兒童教育與管理的工作要點(diǎn)，全縣各中小學(xué)，特別是試點(diǎn)學(xué)校的校長要克服困難，創(chuàng)造條件，在思想上引起足夠重視，在行動(dòng)上狠抓落實(shí)，細(xì)化三大目標(biāo)，分期下發(fā)具體任務(wù)，一項(xiàng)不放松，把這項(xiàng)工作提到講政治的高度著力抓落實(shí)。
二、落實(shí)責(zé)任，謹(jǐn)記四項(xiàng)原則不動(dòng)搖
留守兒童教育不僅僅是任務(wù)，更是神圣的責(zé)任。如何落實(shí)好教育責(zé)任，要謹(jǐn)記四項(xiàng)原則不動(dòng)搖。一是堅(jiān)持“就學(xué)一個(gè)也不少”原則。片區(qū)內(nèi)所有留守的學(xué)生不論成績優(yōu)劣，條件好壞，都要接收就讀，不得以任何理由拒收；二是堅(jiān)持“關(guān)愛一方也不缺位”原則。要建立關(guān)愛機(jī)制，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的作用，把“五老”人員的積極性調(diào)動(dòng)起來，營造全社會(huì)關(guān)愛氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師更要投身到關(guān)愛活動(dòng)中來，建立一對(duì)一幫扶機(jī)制，讓缺失的親情在關(guān)愛活動(dòng)中鏈接和延伸；三是堅(jiān)持“教育一項(xiàng)也不缺失”原則。對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是全方位的，多角度的，從教育的對(duì)象看，有家庭的、社會(huì)的、學(xué)校的，從教育內(nèi)容看，有思想教育，知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)，從教育的作用看，有隱性的和顯性的，基于此，在對(duì)學(xué)生的教育上，一是要講究形式和方法的多樣性，第二是要講究內(nèi)容的全面性，形式是載體，方法是途徑，要通過載體和途徑把教育的內(nèi)容讓學(xué)生完整的接收和消化。四是堅(jiān)持“監(jiān)管一刻也不放松”原則。留守兒童父母長期不在身邊，自由散漫的習(xí)氣嚴(yán)重，內(nèi)向孤僻的傾向突出，監(jiān)管的難度和密度相應(yīng)加大，只要工作上出現(xiàn)一點(diǎn)疏忽，后果就不堪設(shè)想，這就要求學(xué)校在監(jiān)管過程中每時(shí)每刻都不輕視。從時(shí)間來說，是全天候，全學(xué)期，從管理者來說，上至校長，下至一個(gè)保育員，人人都得參與，從管理手段來說，教育疏導(dǎo)為主，批評(píng)處罰為輔，值得強(qiáng)調(diào)的是，給學(xué)生一個(gè)健康的心理是減輕監(jiān)管壓力最關(guān)鍵的核心途徑。
三、精心管理，落實(shí)三項(xiàng)要求不折扣
*局長就留守兒童教育與管理提出了“三全、三走進(jìn)”要求，寫進(jìn)了今年的工作要點(diǎn)，思源學(xué)校還把它懸掛在學(xué)校的顯要位置，便于教師眼看心記。三項(xiàng)要求是局長寄予教師的期望，更是對(duì)校長的要求，校長的執(zhí)行力到位，管理舉措落實(shí)，教師才能把“三全、三走進(jìn)”要求貫徹到位，才不打折扣，這就要求校長在管理上要出臺(tái)具體的制度和方案，并按方案組織實(shí)施和考評(píng)，有一位專家說過，教師不做學(xué)校不考核的工作，學(xué)生難學(xué)老師不考試的課程，只有管理優(yōu)化了，局長提出的要求才能落實(shí)。
四、保障有力，確保三個(gè)水平不降低
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