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中小學2023-2023學年教師“跨校競聘、教師交流”實施方案
為進一步增強教師隊伍管理，優化教師構造，平衡配置教師資源，推進全市教育優質平衡發展，依據XX省《關于推動縣(區)域內義務教育學校校長、教師交流輪崗的實施觀點》(X教師(2016)1號)、《XX市教育局關于印發進一步推動中小學教師縣管校聘管理改革觀點》(X教人(2023)43號)、《中共XX縣委、XX縣人民政府關于深化教育系統人事制度改革的觀點》(X發[2017]9號)、《XX市中小學教師“縣管校聘”管理改革實施方案》(X教人(2023)166號)等文件精神，結合我市實際情況，制定本方案。
一、指導思想
依據省市教育改革與發展的總體部署，立足新起點，進一步健全科學在理、規范有序的中小學(含幼兒園，下同)教師交流機制，穩步推動“縣管校聘”管理改革，完善學校聘用管理，盤活全域教師資源，發掘師資隊伍潛力，大力推動教育公平，辦好人民滿足的教育。
二、交流原則
1、堅持推進平衡。把推進教育平衡發展作為教師交流工作的動身點和落腳點，平衡配置教師資源，優化教師構造推進城鄉校際之間平衡發展，保障教學需求。
2、堅持統籌規劃。把教師交流工作與教師全員聘任制、績效考察改革、學校學科建設統籌起來，統一部署、統一安排、同步推動，提高交流效益。
3、堅持公正規范。公開教師交流工作步驟，公開教師交流方案和交流結果，規范操作，穩步推動，嚴格紀律，增強監督。
4、堅持以人為本。激發教職工參加交流工作主動性、主動性，充足思考參加交流教師的實際困難，制訂完善配套政策，統籌兼顧以人為本、就近便利與保障教育教學需要。
三、交流對象
交流對象為全市范圍內中小學在編公辦教師。凡能正常勝任教學工作，男50周歲以下，女45周歲以下的教師均需參加交流工作。
四、交流時限
教師交流服務期為1至3學年，鼓舞和提倡各級各類學校按教學循環周期展開交流工作(各學段均以三年為一周期)，以保證交流任教的實效和質量。
五、交流類型
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