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【例文】“不困在于早慮，不窮在于早豫?！蔽磥硇畔⒒悄芑瘧馉帍碗s跌宕、撲朔迷離，精準預判對手的預判難上加難。研究對手不能總是上“一年級”，而要從廣度、深度、精度上下更大功夫，不僅熟知對手的“昨天”、看清對手的“今天”，更要預判對手的“明天”，練就準確識變之智、科學應變之道、主動求變之能，牢牢把握能打勝仗的主動權。（解放軍報《善于預判對手的預判》）
【典故】出自西漢劉向《說苑·談叢》，小辯害大智，巧言使信廢，小惠妨大義。不困在于早慮，不窮在于早豫。欲人勿知，莫若勿為；欲人勿聞，莫若勿言。
【釋義】意思是，要想不陷入困境，就須提前謀劃；要想不至于絕境，就須事先預防。
【賞析】憂患意識和底線思維是中華民族生生不息、綿延不絕的文化基因?？鬃釉疲骸叭藷o遠慮，必有近憂” “危者，安其位者也；亡者，保其存者也；亂者，有其治者也。是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家可保也”。清代思想家魏源說：“人不憂患，則智慧不成”，憂患意識所具有的前瞻性特點，使人在覺察到危險潛存的同時，也能看到機遇的萌生。1945年，毛澤東同志在黨的七大上講“準備吃虧”時，一口氣列了17條困難，涉及國際國內、黨內黨外、政治經濟軍事外交、天災人禍等方方面面，把一切有可能發生、甚至發生概率很小的困難都想到了。當前和今后一個時期，我國發展進入各種風險挑戰不斷積累甚至集中顯露的時期，必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力，對潛在的風險科學預判，知道風險在哪里，表現形式是什么，發展趨勢會怎樣，做到心明眼亮，預先準備，胸有成竹。
【用法】主要適用于黨校開班、安全生產類講話，側重強調防范和化解風險，教育引導黨員干部要增強憂患意識、樹牢底線思維，下好先手棋，打好主動仗。
