摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《中學(xué)2024年工作總結(jié)及2024年工作計(jì)劃》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《中學(xué)2024年工作總結(jié)及2024年工作計(jì)劃》。
一、主要工作及成績
（一）牢筑“主陣地”，思想政治“實(shí)”起來。
1.黨建工作有力度，理論學(xué)習(xí)揭新潮。學(xué)校致力于打造“黨建+中心工作”模式，繼續(xù)實(shí)踐“黨建+教師三鷹層級培養(yǎng)體系”，多維度、多層級、多樣態(tài)地開展黨的二十大會議精神學(xué)習(xí)，承紅色基因入實(shí)踐。得益于黨建工作的高效開展，學(xué)校先后被評為2020-2021年度五星級基層黨組織，規(guī)范化黨組織，西湖區(qū)教育系統(tǒng)共青團(tuán)工作先進(jìn)集體。
2.師德師風(fēng)有溫度，清廉建設(shè)展新貌。學(xué)校以星級支部創(chuàng)建為契機(jī)，強(qiáng)化黨員“1+3”責(zé)任區(qū)建設(shè)，加大黨員幫扶結(jié)對力度和下沉教育團(tuán)隊(duì)的效度；完善清廉承諾機(jī)制，打造“形—型—心—行”特色清廉建設(shè)品牌，學(xué)校案例被評為西湖區(qū)教育系統(tǒng)“清廉學(xué)校”優(yōu)秀案例。
3.教師發(fā)展有深度，師資隊(duì)伍開新局。教師在西湖區(qū)課題成果評比中獲獎8篇，新立項(xiàng)課題20個，*市課題立項(xiàng)2項(xiàng)。*市論文獲獎8篇，西湖區(qū)論文評比獲獎12篇。同時，學(xué)校還完成基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程實(shí)施能力系統(tǒng)培訓(xùn)，2022年*省信息能力提升工程方案進(jìn)入論證階段。在*市“共享優(yōu)課”賽課中，教師斬獲11個一等獎，***老師榮獲“*省青年教師教學(xué)競賽特等獎”等等榮譽(yù)。
（二）暢通“主動脈”，管理體制“強(qiáng)”起來。
1.制度建設(shè)不留白，章程護(hù)航有保障。學(xué)校不斷完善學(xué)校章程，7月完成修訂并在教代會通過，依法按章程自主辦學(xué)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要本年度制定《*市*中學(xué)、*中學(xué)教職工辦公和請假制度》、《*市*中學(xué)晚自習(xí)各崗位管理職責(zé)及要求》等管理制度。
2.管理團(tuán)隊(duì)無死角，精誠合作有成就。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子傾力合作，明確各線分管工作，有計(jì)劃，立目標(biāo)，肯實(shí)干。同時管理團(tuán)隊(duì)時刻保持思想上的先進(jìn)性和學(xué)科上前瞻性，引領(lǐng)教師全面發(fā)展。
3. 校區(qū)協(xié)同齊頭進(jìn)，蓬勃發(fā)展有成效。本學(xué)年學(xué)校實(shí)現(xiàn)一人統(tǒng)籌，兩人分管，兩校區(qū)分步實(shí)施各條線工作的思路。學(xué)校在西湖區(qū)教育系5+1生態(tài)績效考核中斬獲5張獎狀和1個創(chuàng)新項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)大滿貫。
（三）把牢“主干線”，教育教學(xué)“亮”起來。
1.深化課程改革，提升站位高度。推進(jìn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式，重構(gòu)跨學(xué)科課程內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力；策劃多元化社團(tuán)活動，開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力；開發(fā)蘭里勞動課程，錘煉學(xué)生的實(shí)踐能力；開設(shè)心理健康課程，強(qiáng)健學(xué)生的人格魅力，深入回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的問題。
2.優(yōu)化校本作業(yè)，提高作業(yè)效度。學(xué)校以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為關(guān)鍵點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，編制好題，整體規(guī)劃校本作業(yè)。以學(xué)生個性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)分層布置作業(yè)，將校本作業(yè)的內(nèi)容設(shè)置成“基礎(chǔ)夯實(shí)”和“能力提升”兩個欄目。以提高教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)評價作業(yè)，搭建“橙果校本”平臺，“雙減”“雙效”并駕齊驅(qū)。
3.強(qiáng)化課標(biāo)學(xué)習(xí)，拓展教學(xué)維度。研讀課標(biāo)，以考促學(xué)，以評促長。學(xué)校開展新課標(biāo)知識競賽，助力課標(biāo)落地，專家引領(lǐng)，聚焦課堂，各教研組積極開展各項(xiàng)項(xiàng)目化教學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)有實(shí)踐更生動，有人情更深刻。
4.固化課后服務(wù)，延伸教學(xué)廣度。借助“課后服務(wù)一點(diǎn)通”平臺，實(shí)現(xiàn)云端一體化。構(gòu)建“1+X”課后服務(wù)體系，設(shè)置培優(yōu)輔差特色班。引進(jìn)校外培訓(xùn)資源，提供個性拓展課程。晚自習(xí)以“微測”為抓手，完善評價體系，幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)，延伸課外。
5.細(xì)化教師培養(yǎng)，加快發(fā)展力度。優(yōu)化學(xué)校“三鷹”教師梯隊(duì)過程管理，加大對“興青年”學(xué)堂的指導(dǎo)和建設(shè)，落實(shí)“青藍(lán)工程”的實(shí)施。學(xué)校定期開展校區(qū)聯(lián)動，區(qū)域交流、兄弟學(xué)校同課異構(gòu)教研活動等，提供多平臺助力教師成長。
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