公文主體部分標(biāo)題的6種常用類型及題例

一、作法型復(fù)式標(biāo)題【題例1】雙四句式開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動把社區(qū)教育工作落到實(shí)處掛甲寺街黨工委1．反復(fù)調(diào)研明確標(biāo)準(zhǔn)2．抓好試點(diǎn)樹立典型3．加強(qiáng)指導(dǎo)健全措施作法型復(fù)式標(biāo)題【題例2】四、六（八、十）句式（短、長句式）河西區(qū)

好公文的四要素

問：你認(rèn)為一篇好公文包括哪些要素？ 答：一篇好公文有太多可圈可點(diǎn)的地方，三言兩語很難概括全面，我結(jié)合我的認(rèn)識，籠統(tǒng)概括為以下四點(diǎn)。 第一，思想上要認(rèn)識到位。公文姓公，要求對公文的特征了如指掌，這是最根本的；公文帶有鮮明的政

公文寫作：用“別人的話”表達(dá)“別人的思想”

現(xiàn)在機(jī)關(guān)的許多年輕同志都不愿、不敢、不會寫公文，有的寧可組織十次活動也不愿意寫一篇稿子，有的寧可出差一個(gè)星期也不愿意整一份材料。這主要因?yàn)楣膶懽鞔_實(shí)是機(jī)關(guān)公務(wù)中比較難的。有人說，公文寫作就是用“別人的話”

寫好公文要會”抄“！

“天下文章一大抄，就看會抄不會抄。”這句話，在體制內(nèi)寫材料同樣適用。 其實(shí)，體制內(nèi)寫材料，有點(diǎn)像寫社科類的學(xué)術(shù)論文，既要全面梳理研讀有關(guān)文獻(xiàn)，做好文獻(xiàn)綜述，又要結(jié)合自身思考，搭建框架，有機(jī)抄錄。寫得質(zhì)量高低，既取決于思維

新入職人員公文寫作培訓(xùn)會上的講稿

各位新入職的同志：上午好！根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，今天由我就如何提高寫材料的質(zhì)量水平和大家進(jìn)行交流。在座的同志們大多是高校畢業(yè)生，在學(xué)習(xí)過程中肯定沒少寫論文，還有少數(shù)同志是下級機(jī)關(guān)調(diào)上來的，在之前的工作中也經(jīng)常和文字打交道

學(xué)習(xí)公文寫作要過好“四道關(guān)”

公文寫作大有學(xué)問、有大學(xué)問。所以，學(xué)習(xí)公文寫作不可能一蹴而就。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要一步步走向成功，可以先把大目標(biāo)細(xì)分為能夠較快執(zhí)行出結(jié)果的小任務(wù)，再為目標(biāo)設(shè)定“1—2—3”這樣的優(yōu)先級，就像打電子游戲一樣，由易到難，一關(guān)

公文寫作中的用詞規(guī)范

公文作為傳遞策令、溝通信息、推動公務(wù)活動開展的重要工具，特別注重對各種詞語的選擇和使用，講究“煉詞”的藝術(shù)性。它直接關(guān)系到公文的內(nèi)容表達(dá)，關(guān)系到它的質(zhì)量和效力。就通常而言，在公文寫作中要做到正確用詞，應(yīng)當(dāng)注意把

公文寫作之函53篇

公文寫作之工作請示52篇

《武則天她媽在欽州》，網(wǎng)文標(biāo)題能否成為公文標(biāo)題？

最近，廣西靈山縣火了！源起該縣人民政府辦公室紅頭文件《靈山縣人民政府辦公室關(guān)于成立<武則天她媽在欽州>歷史文化研究工作組的通知》。如圖：　　《通知》介紹：為進(jìn)一步推動《武則天她媽在欽州》歷史文化研究，挖掘靈山歷史

公文如何寫成美文：用好四知、四問、四求、四看

機(jī)關(guān)公文，是各級機(jī)關(guān)行使職能的重要工具。擬制高質(zhì)量的機(jī)關(guān)公文，不僅是一門大學(xué)問，也是一門大課題。然而，會寫公文是一回事，把公文寫好又是一回事。究竟如何才能把公文寫成美文？要想成為公文高手，寫作過程中必須多問多看。下

下穩(wěn)四道功夫，公文寫作才能根深干穩(wěn)、枝繁葉茂

機(jī)關(guān)是黨委的辦事機(jī)構(gòu)，是黨委活動運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞，運(yùn)轉(zhuǎn)的載體就是公文，公文寫作是政治機(jī)關(guān)人員的最基本技能。因此，機(jī)關(guān)干部對公文寫作不應(yīng)限于應(yīng)知應(yīng)會，而應(yīng)是熟練、精通、得心應(yīng)手。結(jié)合我從事公文寫作的一些體會，談點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)

關(guān)于公文防錯漏問題的反思

前幾天，我們單位發(fā)生了一起公文出錯漏的“事故”：直屬單位起草的一份報(bào)告，按程序一路走到領(lǐng)導(dǎo)那兒，領(lǐng)導(dǎo)批示讓我審核后上報(bào)。我在紙質(zhì)文本上作了些修改，并注明“請清稿并認(rèn)真校對”。主辦處室及時(shí)在電腦上清了稿，也認(rèn)真做了

機(jī)關(guān)公文課：如何寫好工作總結(jié)？

工作總結(jié)，是機(jī)關(guān)使用頻率比較高的一種文體。寫好工作總結(jié)，是機(jī)關(guān)干部必備的基本功。 第一、總結(jié)的基本結(jié)構(gòu) 工作總結(jié)就內(nèi)容來講，包括基本情況和體會兩大塊。基本情況就是做的什么工作、怎么做的、取得了什么效果、還存在

黨政機(jī)關(guān)公文格式規(guī)范18“要”

公文采用特定的格式，目的是規(guī)范公文處理工作，解決公文體例不統(tǒng)一、格式不一致、銜接不順暢等問題，從而保證公文質(zhì)量，提高公文辦理效率，確保黨政機(jī)關(guān)制發(fā)的公文得以順利貫徹執(zhí)行。《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》（以下簡稱《條

公文寫作的“道”與“術(shù)”

如何寫好公文，因?yàn)閷W(xué)識見識、經(jīng)歷閱歷、感悟體悟的不同，每個(gè)人都有自己的思考和方法，正所謂“文無定法，貴在得法”。關(guān)于公文寫作，我比較贊同宋代陸游的一句詩：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。寫公文說白了就是做事，做事與做人相

公文寫作的誤區(qū)（超級實(shí)用）

黨政機(jī)關(guān)公文是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范體式的文書，是傳達(dá)貫徹黨和國家方針政策，公布法規(guī)和規(guī)章，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請示和答復(fù)問題，報(bào)告、通報(bào)和交流情況等的重要工具。這使得公文具

公文寫作中的常用名句，收藏備用

1.修身、齊家、治國、平天下(大學(xué))2.凡事豫則立，不豫則廢。(中庸)3.愛而知其惡，憎而知其善。(禮記)4.玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。(禮記)5.學(xué)，然后知不足，教，然后知困。(禮記)6.苛政猛于虎。(禮記)7.物以類聚，人以群分。(易

公文常見錯誤更正表（18項(xiàng)對照表），清晰明了！

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公文寫作之通報(bào)50篇

公文寫作標(biāo)題整理，快收藏！

公文寫作最新標(biāo)題整理1要把高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)“競爭力”奮斗出來。要把高質(zhì)量平臺“強(qiáng)能級”奮斗出來。要把高質(zhì)量企業(yè)“新面貌”奮斗出來。要把高質(zhì)量項(xiàng)目“集聚地”奮斗出來。要把高質(zhì)量改革“真實(shí)效”奮斗出來。要把高質(zhì)

公文寫作中常見的20組易混淆字詞辨析

從事文字工作的朋友，在撰寫公文時(shí)，常會遇到諸如“截止與截至”“制定與制訂”“厘清與理清”等相似詞匯理解使用不當(dāng)?shù)臒馈榇耍疚慕Y(jié)合工作實(shí)際，收集歸納了20組公文中常見的易混淆字詞，逐一進(jìn)行辨析，供大家交流參考，避免

寫公文要“筆筆有來處”

練書法特別是練楷書有一種很不容易達(dá)到的水平，叫做“筆筆有來處”，指的是師法古人某種字體，比如歐陽詢的“歐體”，要力求每一筆都能說出習(xí)自哪本帖、哪個(gè)字，這樣你的字才算是“入體”了，臨帖的功夫才算是到家了，在此基礎(chǔ)上就

公文寫作之會議紀(jì)要66篇

（800組）常見公文語法、格式、文字錯誤

公文寫作之議案54篇

標(biāo)準(zhǔn)公文格式模板，直接套用！

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公文寫作常見的6種開頭形式

一般而言，撰寫公文的開頭應(yīng)開門見山，起句立意，簡潔精煉，富于概括力，切忌無端“戴帽”，空洞乏味。具體來講，主要有以下幾種形式：根據(jù)式。即開頭交代行文的根據(jù)，以保證發(fā)文的法定權(quán)威性，一般多用“根據(jù)”“遵照”“按照”等作為語

提升公文寫作能力“五要“

進(jìn)入機(jī)關(guān)后，有的同志非常羨慕別人寫得一手好材料，說到自己就又覺得自慚形愧，提高軍隊(duì)公文寫作能力一定要注意以下幾點(diǎn)：一是一定要筑牢理論基礎(chǔ)。理論的作用是移默化的，不能指望學(xué)理論能夠立竿見影、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，如果不注意對工

老秘心經(jīng)：從“打水”看公文寫作

日常生活離不開水，機(jī)關(guān)工作離不開公文，如果說公文如水，那么寫作的過程就像“打水”。 ——圍繞需求“立、解、行”。喝的水還是用的水，泡茶的水還是澆花的水，需求不一樣，供給就不同，公文寫作也是如此，每一篇公文都是需求的產(chǎn)