摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《黨課講稿：轉(zhuǎn)作風、提效能，以良好精神狀態(tài)為黨的事業(yè)擔當作為》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《黨課講稿：轉(zhuǎn)作風、提效能，以良好精神狀態(tài)為黨的事業(yè)擔當作為》。
同志們：
按照全市紀律作風教育整頓工作的總體要求，領(lǐng)導(dǎo)干部要以上率下，帶頭講黨課作輔導(dǎo)、帶頭參加支部組織生活會。我作為班子“一把手”要負起這個第一責任人的職責，借此機會我給大家講一堂專題黨課，結(jié)合自身學習心得，聯(lián)系我市干部隊伍實際，跟大家交流、共勉。
第一方面：怎樣開展紀律作風教育整頓？
一方面，開展紀律作風教育整頓工作，針對問題，重在整改。著力解決些黨員理想信念模糊動搖的問題，表現(xiàn)在日常的思想狀態(tài)上，還沉漫在之前的自由式、松散的、無拘無束、我行我素中，無所事事、無能為力，不守規(guī)矩不學業(yè)務(wù)；著力解決一些黨員黨性意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律、政治規(guī)矩，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利已主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、冷硬橫推、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮，利已主義嚴重者在工作中還滲透自已的私欲，伸手張口，容易把自己送上絕路，我三番五次的講，如果少數(shù)人把組織上給你的權(quán)利當成個人私欲膨脹的工具，那你就會失信于組織﹐失信于群眾。我們在座的每位黨員干部都應(yīng)該是清醒的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等，不敢擔當、不愿擔當、怕字當頭；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等，有的還招搖過市，自恃清高，“老子天下第一”的怪癖行為侵蝕著思想和靈魂。甚至個別人把組織上的規(guī)范，遵規(guī)、加壓當成了一種壓抑反感，說三道四，落后狹隘，辦不了的業(yè)務(wù)硬要辦，不辦就天不對地不對，唯我是從。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉(zhuǎn)。
另一方面，開展紀律作風教育整頓工作，多措并舉，重在落實。要堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學、帶頭做，帶頭講黨課，帶有記筆記，帶頭參加活動，堅持正面教育為主，堅持學用結(jié)合，知行合一，堅持問題導(dǎo)向，注重實效，堅持從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”、黨日主題活動等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。各基層黨組織要結(jié)合實際開展紀律作風教育整頓，充分發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義、官僚主義。重點把握黨支部、黨小組、黨員三個活動主體，重要把握黨課、黨組織會議、筆記這三個活動載體，讓活動有聲有色，人人受教育，人人有提高，把黨員的標尺立起來，把黨員的形象樹起來。
第二方面：如何轉(zhuǎn)變工作作風？
作風是世界觀、人生觀、價值觀的直接反映，是黨性修養(yǎng)、政治品質(zhì)、道德境界的具體體現(xiàn)。好的作風能夠產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力，造就頑強的戰(zhàn)斗力。實踐證明，一個單位的工作，成在作風，敗也在作風；一個單位的形象， 好在作風，壞也在作風；一個領(lǐng)導(dǎo)的威信， 高在作風，低也在作風；一個人，成功在作風，失敗也在作風。開展紀律作風教育整頓，就是用理論武裝，以高尚的情操塑造，用學習教育促進全體黨員干部作風轉(zhuǎn)變，不斷提高黨員干部的政治理論水平和個人修養(yǎng)，提升履職能力，扛起黨和人民賦予我們的歷史重擔。
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