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在全校思政課教師專題培訓班上的輔導報告
各位老師，同志們：
課程觀是對課程總的觀點和根本看法，是課程建設和發(fā)展的靈魂，影響和決定著教學改革和課程建設發(fā)展的方向。黨的十八大以來，習近平從培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的戰(zhàn)略高度，提出了一系列關于思想政治理論課建設的新思想、新理念、新方法，形成了一系列關于思政課建設的規(guī)律性認識，為落實黨的事業(yè)后繼有人根本大計提供了重要理論基礎。習近平關于思政課建設重要論述是理論創(chuàng)新與現(xiàn)實實踐相結合的必然產物，在課程改革發(fā)展中占據(jù)先導地位，對提升新時代思政課建設質量，落實立德樹人根本任務具有價值引領和理論選擇的先導性作用，對提升思政課育人質量，提升社會主義意識形態(tài)凝聚力和引領力具有重要的理論和實踐價值。借此機會，由我為大家作一堂專題報告，與同志們共同交流。
一、習近平關于思政課建設重要論述的科學內涵
圍繞如何辦好思政課，解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，習近平以更開闊的課程觀念對思政課理論進行新的定位，提出了以守正創(chuàng)新為主要特點的思政課建設理念和方法，形成了各部分既相對獨立又辯證統(tǒng)一的嚴密邏輯整體。
1.“立德樹人的關鍵課程”的課程本體論。習近平指出：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代”，這是習近平關于思政課建設重要論述的核心，是對思政課性質、地位作用和價值目標的最新定位。首先，“立德樹人的關鍵課程”凸顯思政課對處在人生“拔節(jié)孕穗期”關鍵階段的青少年的重要性，對解決教育“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”根本問題有獨特價值和功能。習近平指出：“我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。”思政課以其旗幟鮮明傳播主流意識形態(tài)的課程性質，凸顯在培養(yǎng)社會主義建設者和接班人過程中鑄魂育人的功能和使命，具有為學生成長奠定科學思想基礎的獨特價值。其次，“立德樹人的關鍵課程”是思政課對學生成長成才關鍵地位和作用的體現(xiàn)。思政課“面對的是處于人生關鍵時期的‘關鍵群體’、培養(yǎng)的是這一關鍵群體的‘關鍵素質’”，其作用不可替代。從1949年12月召開的第一次全國教育工作會議提出“政治與思想教育”是“國民教育的一部分”到2019年3月召開的學校思想政治理論課教師座談會提出“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，我國思政課經(jīng)歷了制度建構、整合提升、提速前進、創(chuàng)新發(fā)展的建設歷程。創(chuàng)造性地提出思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程的課程本體論，體現(xiàn)出中國共產黨人立足中國大地辦教育，始終善于抓主要矛盾，抓住關鍵環(huán)節(jié)，勇于進行理論創(chuàng)新的非凡勇氣和強大魄力。再次，“立德樹人的關鍵課程”是對思政課價值的表達。作為對學生思想政治素質進行塑造和培養(yǎng)的一種社會實踐活動，思政課教學是塑造主流意識形態(tài)、傳播貫徹國家意志、推進國家治理現(xiàn)代化基礎性工程，對維系協(xié)調社會正常秩序，實施有效社會動員、形成增進實現(xiàn)民族偉大復興的社會共識，促進人的自由全面發(fā)展具有重大價值。
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