摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《市教育局人事處2024年工作要點(diǎn)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《市教育局人事處2024年工作要點(diǎn)》。
2022年人事處工作總體要求：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)全國、省市教育大會精神，深入實(shí)施中央和省市關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的要求，全面推進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，助推*加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。具體抓實(shí)抓好以下五方面工作：
一、在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)上切實(shí)繪好師德底色
(一)把住師德底線。全面落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。健全師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任體系，完善市、區(qū)縣(市)、學(xué)校三級師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，明確各級教育行政部門是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)主體，學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人。持續(xù)將師德承諾覆蓋區(qū)縣(市)、學(xué)校、教師三個(gè)層面，做到各地與所屬學(xué)校簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》、各學(xué)校與每位教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》。建立教師有償補(bǔ)課市、區(qū)縣(市)、學(xué)校三級督查機(jī)制，開展專項(xiàng)暗訪檢查，嚴(yán)禁教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。建立師德考核負(fù)面清單和反面典型案例警示制度，完善教師誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，在教師年度績效考核、職稱評審、崗位聘任、專業(yè)榮譽(yù)評選、評優(yōu)評先中實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”制。
(二)樹好師德示范。探索研究師德專業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及核心指標(biāo)體系，將育人導(dǎo)向和師德規(guī)范納入教師考核核心指標(biāo)。研究制定教師教育教學(xué)行為規(guī)范，開展課堂教學(xué)行為規(guī)范年建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。組織開展學(xué)生、家長和社會廣泛參與的“四有”好老師等系列評選活動(dòng)，大力弘揚(yáng)新時(shí)代教師高尚精神，發(fā)掘一批師德典型，講好師德故事，形成強(qiáng)大正能量，努力營造全社會尊師重教氛圍。堅(jiān)持舉辦甬城教育名家講壇，滿足廣大家長和學(xué)生需求，展示名師正能量。
(三)做好師德培訓(xùn)。逐步健全師德養(yǎng)成教育體系，把師德教育融入職前培養(yǎng)、職業(yè)準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和在職管理的全過程，引導(dǎo)教師把教書育人和提高自身修養(yǎng)結(jié)合起來。建設(shè)一批師德教育基地，充分發(fā)揮基地在師德養(yǎng)成教育方面的作用。開發(fā)一批師德教育課程，豐富師德教育形式，增強(qiáng)師德教育感召力。加強(qiáng)新入職教師師德師風(fēng)培訓(xùn)，開展新教師入職宣誓儀式，培育新教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
二、在推進(jìn)人事綜合改革上充分發(fā)揮改革實(shí)效
(四)全面實(shí)施教師“縣管校聘”管理改革。今年重點(diǎn)完成海曙、鄞州兩區(qū)和市直屬學(xué)校中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革(以下簡稱“縣管校聘”)試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“縣管校聘”全覆蓋，推進(jìn)已試點(diǎn)地區(qū)建立“縣管校聘”長效機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校合理流動(dòng)。年底前，將組織開展全市“縣管校聘”工作交流總結(jié)，相互學(xué)習(xí)借鑒各地好經(jīng)驗(yàn)、好做法，研究解決共性問題，修改完善改革方案，使“縣管校聘”更加符合實(shí)際，更好發(fā)揮在促進(jìn)教師合理流動(dòng)、激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力方面的實(shí)效。
(五)進(jìn)一步深化中小學(xué)教師職稱評審和考核評價(jià)制度改革。進(jìn)一步完善中小學(xué)教師職稱分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定更加科學(xué)合理的職稱評聘方式。完善農(nóng)村教師考核評價(jià)體系，會同市人力社保部門提出解決在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校任教滿30年教師評聘高級職稱的具體意見。繼續(xù)做好年度職稱評審工作，在認(rèn)真總結(jié)職稱自主評審試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開展相關(guān)調(diào)研，研究確定擴(kuò)大教師中高級職稱自主評審的試點(diǎn)范圍，逐步把更多的職稱評審權(quán)下放給學(xué)校。
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