摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024在政協(xié)黨組理論學(xué)習(xí)中心組政績觀專題研討交流會上的發(fā)言》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024在政協(xié)黨組理論學(xué)習(xí)中心組政績觀專題研討交流會上的發(fā)言》。
同志們：
我們常說，思路決定出路，理念指導(dǎo)行動。政績觀，作為對領(lǐng)導(dǎo)干部在從政任職期間所做工作、取得成績的看法、認識和態(tài)度，對于領(lǐng)導(dǎo)干部如何從政、如何施政具有十分重要的導(dǎo)向作用。可以說，樹立和踐行什么樣的政績觀，怎樣看待和正確認識政績，是世界觀、人生觀、價值觀在一個領(lǐng)導(dǎo)干部身上的根本體現(xiàn)。習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上明確要求：“這次主題教育，要教育引導(dǎo)廣大黨員、干部學(xué)思想、見行動，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，增強責(zé)任感和使命感，不斷提高推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險本領(lǐng)，加強斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成，提振銳意進取、擔(dān)當(dāng)有為的精氣神。”
習(xí)近平總書記之所以特別強調(diào)主題教育中要教育引導(dǎo)廣大黨員干部樹立正確的政績觀，是與我們一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政績觀錯位緊密相連的，總書記的講話有很強的現(xiàn)實針對性。當(dāng)下，有的黨員干部缺乏正確的政績觀，工作干事總是想著急功近利、貪大求快，總是盤算自己的“小九九”，只抓經(jīng)濟增長光鮮亮麗的“顯績”，不關(guān)注民生保障、生態(tài)環(huán)保等難出成果的“隱績”，重短期利益輕長期發(fā)展、重數(shù)字增長輕發(fā)展質(zhì)量、重上級評價輕群眾認可、重關(guān)系門路輕踏實實干等。這種“政績”，不僅無法促進一個地方、一個單位的長遠發(fā)展，還造成了嚴(yán)重浪費，著實損害了黨的形象。政績觀為什么會出錯，樹立和踐行正確政績觀難在何處？分析開來，大致有以下情形：
難在不唯上不唯書。上級的指示、文件是總的要求和原則，具體到一個地方、一個單位如何貫徹執(zhí)行，一定有一個結(jié)合實際的過程。是鸚鵡學(xué)舌、上下一般粗，還是謀定而后動、創(chuàng)造性地開展工作，反映著一個領(lǐng)導(dǎo)干部的能力水平，折射出其政績觀的對與錯。老一輩革命家、政治家陳云，把自己一生的從政經(jīng)驗概括為“不唯上、不唯書、只唯實，交換、比較、反復(fù)”。陳云多次強調(diào)，干工作做事情要懂得變通，不要恪守教條和上級指示，要有自己的想法，從實際情況出發(fā)解決問題。同時，也要虛心聽取意見，通過反復(fù)的比較來找到自己的不足，避免犯錯誤。與陳云倡導(dǎo)的“十五字箴言”相反，時下“唯上”“唯書”在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上表現(xiàn)得十分明顯，他們一切唯上級領(lǐng)導(dǎo)馬首是瞻，表現(xiàn)出隨時緊跟的姿態(tài)，實際上是表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實差。一些領(lǐng)導(dǎo)干部用會議落實會議、用文件貫徹文件，認認真真走形式、虛虛假假抓落實，這些舉措和行為，致使上級的決策部署落空，讓基層負擔(dān)加重，廣大干部疲于奔命，人民群眾深惡痛絕。
難在不唯私不唯己。為公還是為私、利己還是利他，反映著人的境界，寄托著人的理想。民主革命的先驅(qū)孫中山為實現(xiàn)“天下為公”，終生跟天下為私的人作斗爭。他曾經(jīng)說過：“共和國家，人民是國家的主人，官吏是人民的公仆。”為了國家為了民眾，孫中山致力于革命事業(yè)，越挫越勇，不惜犧牲個人利益，直至生命。習(xí)近平總書記在談到為官之道時，多次引用北宋政治家范仲淹的名言“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。習(xí)近平總書記指出，古往今來，許多有作為的“官”都以關(guān)心百姓疾苦為己任，為官者要有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負，心無百姓莫為“官”。他要求黨員干部對個人的名譽、地位、利益，要想得透、看得淡，自覺打掉心里的小算盤。“我們不舒服一點、不自在一點，老百姓的舒適度就好一點、滿意度就高一點，對我們的感覺就好一點。”習(xí)近平總書記將范仲淹的名言賦予了新的時代意義，那就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻為人民著想，把自己的幸福同人民的幸福緊緊聯(lián)結(jié)在一起。
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